Aloizio Mercadante
Mais de 200 cursos de
ensino superior devem ter os vestibulares suspensos no próximo ano, segundo o
ministro da Educação, Aloizio Mercadante. Isso porque os cursos não obtiveram
desempenho satisfatório nas avaliações do Ministério da Educação (MEC), pela
segunda vez consecutiva. Além do vestibular suspenso, as instituições podem ser
penalizadas com a redução no número de vagas nos cursos mal avaliados. No caso
das faculdades privadas, elas deixarão de ser beneficiadas pelo Programa
Universidade para Todos (ProUni), que oferece bolsas parciais e integrais, e
pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).
O MEC divulgou ontem os
dados gerais do Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Índice Geral de Cursos
Avaliados da Instituição (IGC). Os cursos são avaliados a cada três anos e
recebem conceitos de 1 a 5. Os que obtiveram conceito 1 ou 2 em 2009 e em 2012
serão punidos. Neste ciclo, foram avaliados os cursos de humanidades:
administração, ciências contábeis, ciências econômicas, design, comunicação
social, direito, psicologia, relações internacionais, secretariado executivo e
turismo. Os cursos superiores de tecnologia das áreas de gestão comercial,
gestão de recursos humanos, gestão financeira, logística, marketing e processos
gerenciais também foram avaliados.
O CPC mede a qualidade do curso, levando em consideração a nota do aluno
concluinte, a infraestrutura, a organização didático-pedagógica, o regime de
trabalho dos docentes e a proporção de mestres e doutores. No total foram
avaliados 1.762 instituições de ensino superior e 8.184 cursos. Segundo os
dados divulgados, em 2009, 27% dos cursos avaliados obtiveram conceitos 1 ou 2.
Em 2012, a porcentagem caiu para 12%.
Mercadante atribui a
melhora ao rigor do MEC na suspensão de vestibulares de cursos com conceito
insatisfatório, aos estímulos dados pela pasta com bolsas de estudo e
financiamento estudantil para as instituições consideradas satisfatórias, e à
própria concorrência entre as instituições, que buscam um bom desempenho para
atrair os alunos.
Nesse conceito, de 2009
para 2012, a proporção de cursos com a nota 1 passou de 0,6% dos cursos
avaliados para 0,2%. No caso da nota 2, a proporção caiu de 26,4% para 11,8%.
Aumentram também as proporções das notas 3 - de 39,8% para 48,4% - e 4 - de
10,5% para 21,7%. Os cursos com conceito 5, considerados de excelência,
cresceram de 1,2% para 1,5%.
O IGC 2012 mostra o
desempenho parcial da instituição em humanidades a partir dos conceitos obtidos
pelos cursos que oferece. Foram avaliadas 2.171 instituições. O índice também
apresentou avanço em relação a 2009. A porcentagem de instituições com
desempenho 1 passou de 0,6% para 0,5%; com 2, passou de 32,1% para 16,7%. Foram
consideradas satisfatórias, com índice 3, 57,8% das instituições em 2012, em
2009 eram 44,3%. Com 4, a porcentagem passou de 5,8% para 14,5%. As
instituições de excelência, que obtiveram 5, caíram de 1,2% para 1,1%.
"Analisando o
que aconteceu de 2009 para 2012, quando fechamos um ciclo de avaliação, houve
uma importante melhora na qualidade dos cursos, uma grande concentração na nota
3 e na nota 4, que são os dois conceitos satisfatórios de curso e uma redução
muito drástica das notas insatisf
Do IG
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